Planes y Programas
Plan de apertura de centros docentes.
Con el Plan de Apertura de Centros ofertamos a las familias una amplia gama de servicios para que sus hijos/as estén debidamente atendidos y puedan conciliar la vida familiar y laboral. De esta forma tenemos:
• AULA MATINAL: servicio que se presta desde las 7:30 de la mañana hasta las 9:00 horas en que comienzan las clases.
• COMEDOR ESCOLAR: servicio que tenemos concedido desde hace mucho tiempo y que es de Gestión Directa lo que implica que se ponga una comida sana, equilibrada y saludable elaborada por nuestro cocinero y nuestra ayudante de cocina.
Con la intención de cumplir con los requisitos de la Junta de Andalucía (Programa EVACOLE) en relación a la calidad nutricional en nuestro menú escolar.
• ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: servicio que actualmente está adjudicado a la empresa CPM de Mancha Real, desarrollando actividades extraescolares en horario de tarde durante todos los días de la semana.
ANEXOS:
Solicitud servicios complementarios. Comedor , aula matinal, actividdades extraescolares.
Red Andaluza Escuela: "Espacio de Paz"
Nuestro centro es referencia en este proyecto. Hemos obtenido en alguna ocasión el reconocimiento de la Administración educativa y no hay incidentes graves de conducta durante la jornada escolar.
ACTIVIDADES:
www.facebook.com/CEIPVirgendelaFuensanta/videos/5849282931820179
www.facebook.com/CEIPVirgendelaFuensanta/videos/6185110251541917
Programa de centro bilingüe - inglés
Contamos con una dilatada experiencia en el programa de bilingüismo. Hemos adaptado el proceso de enseñanza bilingüe con un gran éxito. Realizamos actividades de todas las efemérides que nos exige la normativa bilingüe correspondiente.
Convivencia Escolar
Potenciamos las relaciones sociales que establecen las personas de la escuela y velamos por el correcto funcionamiento de nuestro centro y las desigualdades que puedan suceder en las aulas.
Plan de Salud Laboral y P.R.L.
Es el documento en el que se definen la estructura organizativa, las responsabilidades, las funciones, las prácticas, los procedimientos, los procesos y los recursos necesarios para realizar la acción de prevención de riesgos en la Gerencia correspondiente.
Prácticum Grado Maestro
Los estudiantes de Magisterio necesitan tomar contacto con la realidad de las aulas y cualificarse profesionalmente en las escuelas, integrando los conocimientos teóricos con el ejercicio de la enseñanza. Por este motivo, el Prácticum, se ha considerado tradicionalmente como una fase clave en la preparación del profesorado y ha estado presente en los programas de estudio de las instituciones de formación docente prácticamente desde sus orígenes.
Plan de igualdad de género en educación
Tiene como finalidad establecer las directrices, los objetivos estratégicos y las líneas básicas de intervención que orientarán las actividades del centro, en materia de igualdad entre mujeres y hombres, con el fin último de alcanzar la democracia paritaria y la plena incorporación de las mujeres en orden a superar cualquier discriminación social, política, económica o laboral.
Transformación digital educativa
Uno de los pilares de nuestro centro se desarrolla en este proyecto. Venimos desarrollando un trabajo con uno de los grandes objetivos de la Agenda 2030, como es la eliminación del papel y llegar a ser papel 0 en el centro. Hemos transformado la comunicación con las familias y hemos introducido las nuevas tecnologías en nuestra práctica docente.
Plan de lectura y bibliotecas
Impulsar una serie de medidas que faciliten a los niños y niñas el desarrollo de prácticas lectoras y habilidades intelectuales e incorporen el uso regular de la biblioteca escolar como recurso de apoyo para el aprendizaje permanente.
ALDEA B, Educación ambiental para la sostenibilidad
El objetivo de este es desarrollar un Programa de educación ambiental desde una perspectiva integral, con enfoques didácticos innovadores, fomentando la acción participativa de toda la comunidad educativa y promoviendo líneas de intervención sobre distintos escenarios y situaciones que den respuesta a problemáticas ambientales relacionadas con: medio urbano, cambio climático, relaciones del ser humano con su entorno social y natural (ámbito ecosocial), energías, biodiversidad, hábitats y espacios naturales, litoral, agua, bosques, aves, residuos y/o consumo. Se trata en definitiva de promover las escuelas como entornos de aprendizaje sostenible impulsoras de la transformación física y social, donde profesorado y alumnado integren los principios de la educación ecosocial en su práctica cotidiana.
HHVS: Creciendo en salud
Su característica principal es que está concebido desde una perspectiva salutogénica, pone el énfasis en aquello que genera salud y no en lo que provoca enfermedad, abordando las cuatro dimensiones fundamentales en la promoción de la salud en la escuela como son: el currículo, el entorno psicosocial del centro, la familia y la colaboración con los recursos comunitarios que protegen y promueven el valor “salud”, tanto individual como colectivo en entornos solidarios, respetuosos e inclusivos.
SEMANA DEDICADA A LA EDUCACIÓN VIAL
Programa STEAM: Robótica aplicada al aula
Iniciamos la andadura en este proyecto en el presente curso escolar. Durante el primer trimestre ya hemos obtenido los resultados del primero de los proyectos puestos en práctica desde el área de música, con un gran éxito y motivación del alumnado.
PROYECTOS DE ROBÓTICA EN EL AULA DE MÚSICA
Programa IMPULSA
Actividades donde se consigue alcanzar la accesibilidad universal y para el desarrollo de las competencias del alumnado escolarizado en unidades específicas de Educación Especial.
PROA (Programas de Refuerzo, Orientación y Apoyo)
Nuestro centro desarrolla este programa desde hace varios años. Los resultados positivos hacen que sea un programa referente de nuestro centro.
Plan de Pacto de Violencia de Género.
Este año es el segundo año que nos acogemos a este innovador programa. Durante el curso pasado realizamos una gran cantidad de actividades con la participación de todo el claustro y unos resultados muy positivos.
CUENTO LA GARZA Y EL PEZ DORADO